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交互白板在實踐中的發(fā)揮 |
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投影之窗
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交互白板特有教學(xué)功能應(yīng)用開發(fā)。教師開始將拉幕,拍照,擦除等特殊效果和應(yīng)用技巧引入其教學(xué)設(shè)計過程中。這些特有教學(xué)功能的應(yīng)用有助于提高學(xué)生注意力,增強學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。特別是動畫,視頻和隨時暫停控制與標注等功能使教師更加方便的應(yīng)用多媒體教學(xué)課件。
交互白板交互功能充分發(fā)揮。教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,而且開始有意識的將白板的交互性特質(zhì)融入教學(xué)設(shè)計理念中,并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計的白板資源與課堂教學(xué)整合。
學(xué)科資源庫的支持不足。交互白板自帶的學(xué)科資源很多,但多體現(xiàn)英國文化背景下教與學(xué)的特點,有些資源不可以直接拿來用,在使用這些資源時,需要進行二次加工,這給教師增加了不少的工作負擔(dān)。
本土化不足,對中文書寫支持欠佳。中文書寫自成一格,經(jīng)常有停頓、書寫力度輕重和筆鋒線條的變化,體現(xiàn)中文特有的美感,但是在白板上書寫的效果不是令人十分滿意。
光線問題干擾課堂教學(xué)。室外光線有時會影響白板上內(nèi)容的呈現(xiàn)效果,影響學(xué)生觀看。來自投影的強烈光線使學(xué)生和操作者覺得晃眼,遮擋部分也影響學(xué)生觀看,這為教師和學(xué)生上課帶來不小的困擾。
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